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COACHING EN EL COLEGIO

Los niños y jóvenes pasan ,muchas horas en el colegio y es ahí, con sus compañeros en donde suelen aparecer muchas conductas que necesitan ser moldeadas y corregidas. El oaching es una alternativa en la que el uso de la lógica y la puesta en práctica de los valores emocionales, trabajados a partir de metas concretas y realizando feedback, ayuda a los alumnos a despertar su lado pensante y reflexivo y a dominar su lado irracional e impulsivo propio del todos los alumnos con todas.
Uno de los mitos que debe desaparecer es que los niños con Tahití necesitan estudiar en colegios especializados. La realidad es que la gran mayoría de niños con el tdah pueden estudiar en un colegio regular siempre y cuando cuente con apoyo de parte de los profesores y del colegio. Solo es necesario pensar en un colegio especializado cuando además de tdah existe un problema serio de aprendizaje, cuando a pesar de un tratamiento adecuado le es imposible al niño mantener el nivel académico de su colegio,cuando permanecer en el, le significa un esfuerzo desmedido que afecta su autoestima, o cuando su conducta oposicionista y desafiante no es manejada adecuadamente en el colegio a pesar de todas las coordinaciones efectuadas.

Coaching grupal en el colegio primario

Se ha visto que el coaching personal está dirigido a alumnos de los últimos años de se una daría., a universitarios y a adultos con tdah. Para los niños pequeños de primaria y primer año de secundaria es mejor el coaching grupal por la efectividad en los resultados. El coaching desde el colegio puede ser llevado a cabo por un maestro con formación en tdah o por un psicólogo de estudios con conocimiento de tdah. O por un coach profesional contratado para ello.Se realiza un grupo de máximo seis niños de edades similares y puede estructurarse entre 16 a 18 sesiones, de acuerdo a las necesidades del grupo y también a los requerimientos individuales de cada uno.

La dinámica del coaching con niños de edad primaria incluye el trabajo con el tutor y los padres de familia de los menores, a través de fichas que el coach les envía para reforzar en la casa el tema trabajado en la sesión grupal de coach.

Las sesiones deben ser una vez a la semana, pero durante los siguientes días se monitorea el desempeño del tema trabajado, tanto en la casa como en el colegio. En caso que uno de los alumnos tenga una crisis emocional, ahí se deberá realizar la terapia personal individual para trabajar la crisis y luego reincorporarlo al grupo.

Los temas que se trabajan en el coach grupal son: - Las emociones y la guía emocional
- La atención
- La organización
- La autoestima
- La impulsividad
- La comunicación efectiva o patrones sociales de habilidades.

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